“面对深圳、东莞这样的强队，取得这样的成绩实属不易，这与龙门实施‘打造足球特色、推动全面发展’战略息息相关。”龙门县科教局副局长刘干坤在接受记者采访时表示，校园足球是龙门近年来大力开展的教育特色项目。
据悉，为加快发展校园足球，龙门县科教局近日研究制定了《龙门县校园足球三年发展规划》，将足球运动带进课堂、带进课间，组建校足球训练队，营造浓厚的校园足球文化氛围。
每所学校将组建两支足球队
龙田镇龙田中学足球教练饶新东说，学校在注重学生学业的同时，更注重培养队员的素质和实践能力。通过每天下午课后一小时的球技、球训，队员们基本能应付赛场上出现的各种情况。目前，该校足球队很多队员已经到城里集训，队伍整体素质有了很大提高。
“我们的目的是增强学生身体素质，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神风貌。我们广泛开展校园足球活动，培养孩子们对足球的兴趣，不断把足球作为一项特色教育推进下去。”龙门县科技教育局教育科副科长王伟军说。
据悉，2012年，教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体艺2+1工程”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生学习和掌握至少两项体育技能和一项艺术特长。龙门县以此为契机，认真落实校园一小时阳光体育政策，将校园足球作为全县校园文化特色之一，培养全县青少年对足球的兴趣和爱好。目前，全县每所学校都组建了两支足球队，每天下午放学后进行一小时训练，每年向市体校输送一批足球苗子。
建立三级校园足球联赛体系
记者在龙江镇鲁西学校训练场看到，有的球员擅长快攻，有的球员擅长防守。
课后只进行一小时的训练会有效果吗？球员们如何培养对足球的兴趣？带着这些问题，记者在现场采访了部分球员和老师。
“学校平时会举办很多足球相关的活动，渐渐地我就爱上了足球。”该校四年级学生罗子欣告诉记者，除了专门的足球活动外，老师还在体育课上教大家很多足球技巧和知识。学生们对足球的兴趣越来越浓，渐渐地都喜欢踢足球了。
“为了更好地吸引孩子们参与足球运动，现在全县中心小学以上学校都开设了校本足球课程。”该校副校长罗国森说，通过不断深入开展“足球进课堂”活动，学生们可以通过简单、有趣的活动不断提高足球水平。
据介绍，目前，县中心小学以上学校每周有2节以足球运动为主要内容的体育课，高中根据学生运动能力和技术水平开设不同类型的足球选修课；每周与足球相关的课间活动不少于3次，全校不少于90%的学生参加足球活动并掌握相应的足球基础知识和技能。“足球不仅成为我们学校特色校园文化，随着足球运动的深入开展，学生的身体素质也能得到很大提高。”罗国森说。
“县里每年指导学校按年级定期举办足球比赛，还根据学校情况组织校际足球比赛。”王伟军说，龙门县已建立小学、初中、高中三级校园足球联赛体系，学生们在实战中培养团队精神，形成良性竞争环境。现在，孩子们逐渐养成了尊重对手、互相鼓励、互相学习的好习惯，师生感情也在足球中日渐加深。
计划建设足球专科学校
“除了学校组织的‘足球进课堂’活动外，我们还会定期开展校园足球夏令营，与广州市青少年足球队、博罗县青少年足球队等进行交流，每年利用暑假开办足球兴趣班，充分培养青少年对足球的热爱。”王伟军告诉记者，县里正计划投入大量人力物力，打造龙门校园足球品牌，目前正计划推动龙田中学学校结构调整，成立足球特色学校。此外，在为全县热爱足球的青少年提供良好、优质的训练场地的同时，通过引进高水平教练员指导足球训练，让青少年校园足球运动走向更稳、更新、更高的水平，从而为我市培养优秀的青少年足球后备人才。
“为满足龙门足球发展需要，我们正规划建设高标准11人制足球场1个、7人制足球场1个、5人制足球场2个，并配备充足的训练用球和设施设备。”龙田中学校长吴建文说，届时，除了选拔高素质的学科教师进行文化课教学，提高学生足球课成绩外，还将聘请一批业务素质高、责任心强的体育教师担任教练员，培养一批文化成绩好、足球技术高的后备人才，为全县校园足球发展做出表率。
本报记者黄宇翔、通讯员郑志钊
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